Penguatan Pemahaman Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa pada Siwa di SMK N 8 Padang

  • Desi Sommaliagustina Program Studi S1 Ilmu Hukum, Fakultas Hukum Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Dharma Andalas
  • Engrina Fauzi Program Studi S1 Ilmu Hukum, Fakultas Hukum Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Dharma Andalas
  • Regiza Dafma Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
  • Pretia Desmonisa Putri Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
  • Salza Abelia Friani Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
  • Very Mursidan Baldan Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
  • Randika Noflindra Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
  • Bintang Waldianfarma Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
  • Muhammad Javier Rafif Program Studi S1 Sitem Informasi, Fakultas Farmasi Sains dan Teknologi, Universitas Dharma Andalas
DOI: https://doi.org/10.47233/jpmda.v4i2.2487
Keywords: Pancasila, Sejarah Bangsa, Siswa, SMK N 8 Padang

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai upaya penguatan pemahaman siswa SMA terhadap materi pancasila dalam kajian sejarah bangsa. Tujuan kegiatan ini adalah untuk menumbuhkan kesadaran kebangsaan dan pemahaman konstitusional generasi muda agar mereka mampu menempatkan diri sebagai warga negara yang berkeadaban. Metode pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan refleksi bersama. Kegiatan dilakukan di SMKN 8 PADANG dengan peserta sebanyak 40siswa kelas XI. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap hubungan antara Pancasila, UUD 1945, dan struktur kelembagaan negara. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan persoalan sosial di lingkungan mereka.

References

Presiden Republik Indonesia. (2018). Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2018 tentang BPIP.Jakarta.Kaelan. (2017). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.

Notonagoro. (1981). Pancasila: Dasar Falsafah Negara. Jakarta: Bina Aksara.

Yuhdi Latif. (2011). Negara Paripurna: Historisitas dan Rasionalitas Pancasila. Jakarta:Gramedia.

Wahyudi, D. (2020). Revitalisasi Pendidikan Pancasila dalam Era Digital. Jakarta: Kencana. Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP). (2022). Panduan Implementasi Nilai-Nilai

Pancasila di Lingkungan Pendidikan. Jakarta: BPIP RI.

Lembaga Ketahanan Nasional RI. (2021). Pancasila dan Ketahanan Nasional. Jakarta: Lemhannas.

Supriyadi, W.R. (2019). Sejarah Perumusan Pancasila. Jakarta: Kencana. Alfian. (1999). Politik, pembangunan, dan pancasila. Jakarta: LP3ES.

Suryanegara, A. M. (2015). Api sejarah: Peran Ulama dan Santri dalam Perjuangan Kemerdekaan. Bandung: Surya Dinasti.

Nugroho, D. (2014). Pancasila dalam Dinamika Sejarah Bangsa Indonesia. Jakarta: Grasindo. Yamin, M. (1959). Naskah Persiapan Undang-Undang Dasar 1945. Jakarta: Yayasan

Prapanca.

BPIP.(2020). Pancasila: Kajian Historis dan Filosofis. Jakarta: BPIP RI

Published
2026-02-02
How to Cite
Sommaliagustina, D., Fauzi, E., Dafma, R., Putri, P., Friani, S., Baldan, V., Noflindra, R., Waldianfarma, B., & Rafif, M. (2026). Penguatan Pemahaman Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa pada Siwa di SMK N 8 Padang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas, 4(2), 344-351. https://doi.org/10.47233/jpmda.v4i2.2487
Issue
Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas
Section
Articles

Copyright (c) 2026 Desi Sommaliagustina, Engrina Fauzi, Regiza Dafma, Pretia Desmonisa Putri, Salza Abelia Friani, Very Mursidan Baldan, Randika Noflindra, Bintang Waldianfarma, Muhammad Javier Rafif

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) that allows others to share — copy and redistribute the material in any medium or format and adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Most read articles by the same author(s)